top of page

АВА терапия для детей с аутизмом в санкт петербурге Лечение аутизма

Навыки самообслуживания - это повседневные задачи, предпринимаемые для того, чтобы быть готовыми участвовать в жизненных мероприятиях (включая одевание, прием пищи, чистку зубов и многое другое). Им можно обучить ребенка с аутизмом применяя разные методы АВА терапии, например визуальное расписание

​

Навыки организации включает в себя способность определить, какие задачи вам нужно выполнить, когда и как. Часть этих навыков - понимание требования задачи. Организация - это важный навык, необходимый для выполнения повседневных дел, выполнения мероприятий по самообслуживанию, а также академических заданий.

​

Обратите внимание: Каждый этап подразумевает, что предшествующие ему этапы были успешно пройдены.

Возраст

Этап развития

Возможные последствия,если этап не был пройден

0-6 месяцев

  • Отслеживание объектов глазами

  • Координирующее сосание, глотание, последовательность дыхания (ритмичные движения языка вперед, а челюсть последовательно движется вверх и вниз скоординированным образом)

  • Сон с интервалами 4-10 часов.
    Комуникация через плач, сообщая о голоде, страхе или дискомфорте 

  • Могут возникнуть проблемы с кормлением грудью

  • Могут возникнуть проблемы со сном

  • Может плакать часто

6-12 месяцев

  • Играет 2-3 минуты с одной игрушкой

  • Тянется к близлежащим объектам

  • Отслеживание объектов глазами

  • Спать 10-12 часов только с 1 пробуждением

  • В рационе ассортимент продуктов различных текстур

  • Пъет из чашки

  • Держит бутылку или чашку самостоятельно

  • Использет язык, чтобы переместить еду внутри рта

  • Самостоятельное "кормление себя" маленькими крекерами или другими маленькими кусочками пищи

  • Может часто просыпаться ночью

  • Могут возникнуть трудности с общением с родителями и совместным вниманием

  • Может быть трудно копировать и учиться у других из-за плохого понимания и внимания

  • Могут возникнуть трудности с кормлением

  • Могут возникнуть проблемы с удержанием и питьем из чашки или бутылки.

  • Может быть трудно включить в рацион  продукты разной структуры

1-2 года

  • Различение съедобных и несъедобных предметов (18 месяцев)

  • Поиск в правильном месте невидимых глазу объектов

  • Играет рядом с детьми

  • Имитация поведения взрослых

  • Участие в творческой игре

  • Осведомлен о том, что родители одобряют или не одобряют их действия

  • Понимание общих опасностей: горячих предметов, лестниц, стекла

  • Терпит смену пеленки

  • Самостоятельно идет спать ночью или днем

  • Пытается чистить зубы

  • Знает, где хранятся знакомые предметы

  • Снимает свою обувь и носки

  • Сотрудничает при одевании, вытягивая руку или ногу

  • Могут возникнуть трудности с общением с родителями и совместным вниманием

  • Может быть трудно копировать и учиться у других из-за плохого понимания и внимания

  • Возможна задержка игровых навыков (например, проявляет небольшой интерес к игрушкам)

  • Могут возникнуть трудности с обучением таким задачам, как чистка зубов, снятие обуви и носков.

  • Может быть трудно переносить различные по текстуре продукты

  • Может иметь проблемы с укладыванием и часто просыпаться ночью

2-3 года

  • Пользуется туалетом с помощью взрослого и контролирует процесс днем

  • Осведомляет одобрение или неодобрении родителями своих действий

  • Понимание общих опасностей: горячих предметов, лестниц, стекла

  • Не нуждается в укладывании спать ночью или днем

  • Сидити смотрит книгу самостоятельно

  • Расстегивает большие кнопки

  • Выражет эмоции

  • Допустим ассортимент различных по текстуре продуктов

  • Участие в творческой игре

  • Различает мочеиспускание и дефекацию и правильно называет их

  • Салфеткой протирает лицо и руки
    Самостоятельно кушает с помощью вилки или ложки простую еду

  • Снимает носки и обувь

  • Наслаждается / терпит грязную игру

  • Знает, где хранятся знакомые предметы

  • Пытается чистить зубы

  • Может быть трудно копировать и учиться у других из-за плохого понимания и внимания

  • Могут возникнуть трудности с выполнением инструкций на дому / в саду / других детских заведениях

  • Может демонстрировать отложенные игровые навыки

  • Возможные трудности с туалетным обучением

  • Может быть трудно переносить различные по текстуре продукты (например, избирательность в еде)

  • Может продемонстрировать трудности с самостоятельным приемом пищи

  • Может демонстрировать трудности в обучении навыку раздеваться.

  • Может быть трудно заснуть или спать всю ночь

3-4 года

  • Осведомленность об одобрении или неодобрении своих действий родителями

  • Понимание общих опасных вещей: горячих предметов, лестниц, стекла

  • Сидит и смотрит книгу самостоятельно

  • Расстегивает большие кнопки

  • Выражает эмоции

  • Различает мочеиспускание и дефекацию и правильно их называет

  • Переносит разные текстуры одежды, швы, метки и т. Д.

  • Самостоятельно упаковывает вещи

  • Салфеткой протирать лицо и руки

  • Пользуется туалетом самостоятельно

  • Знает, где хранятся знакомые предметы

  • Одевается и раздевается самостоятельно (требуется только помощь со шнурками, пуговицами и другими застежками в неловких местах)

  • Игра с 2 или 3 детьми в группе

  • Чистит зубы самостоятельно

  • Ложится спать самостоятельно ночью или днем

  • Могут возникнуть трудности в общении со сверстниками

  • Возможна, задержка игровых навыков

  • Может быть трудно копировать и учиться у других из-за плохого понимания и внимания

  • Могут возникнуть трудности с выполнением инструкций дома или в детском саду

  • Может быть трудно переносить различные по текстуре продукты (например, избирательность в еде)

  • Могут быть проблемы с удержанием внимания

  • Могут возникнуть трудности с приучением к туалету

  • Могут возникнуть трудности с одеванием и кормлением

  • Может быть трудно заснуть или спать всю ночь

4-5 лет

  • Салфеткой протирет лицо и руки

  • Засыпает сам по ночам

  • Самостоятельно упаковывает вещи

  • Развивает дружеские отношений

  • Выражает эмоции

  • Следует правилам

  • Знает, где хранятся знакомые предметы

  • Ходит в туалет самостоятельно

  • Выбор подходящей одежды для холодной/теплой погоды

  • Одевается самостоятельно

  • Кушает сам без затруднений

  • Игра с 4 или 5 детьми в группе

  • Переносит разные текстуры одежды, швы, метки и т. д.

  • Могут возникнуть трудности с общением

  • Возможно, задержка игровых навыков

  • Может быть трудно копировать и учиться у других из-за плохого понимания и внимания

  • Могут возникнуть трудности с выполнением инструкций дома, в детском саду

  • Могут возникнуть трудности с выражением желаний, потребностей, мыслей и идей

  • Могут возникнуть трудности сидя на месте

  • Может быть трудно переносить различные по текстуре продукты

  • Могут возникнуть проблемы с самообслуживанием, такими как одевание, прием пищи и использование туалета.

5-6 лет

  • Одевается самостоятельно

  • Утренняя рутина в школе (убирает сумку на место, читает поочереди, ставит бутылку с напитком в правильное место)

  • Самостоятельный прием пищи

  • Выражает эмоции

  • Открывает ланч-боксы, сумки на молнии, упаковки для продуктов питания

  • Сидя за партой, следует инструкциям учителя, и самостоятельно выполняет простые задания в классе

  • Переносит спокойно разные текстуры одежды, швы, метки и т. д.

  • Справляется в шумной обстановке

  • Самостоятельно ложится спать

  • Собирает сумку для школы или других экскурсий с посторонней помощью

  • Могут возникнуть трудности с общением

  • Возможная задержка игровых навыков

  • Может иметь плохое внимание и концентрацию

  • Могут возникнуть трудности с выполнением инструкций дома, в школе

  • Могут возникнуть трудности при выполнении рутинных процедур

  • Могут возникнуть трудности с выражением мыслей и идей в устной и письменной форме.

  • Может быть легко отвлечен и будет трудно сидеть на месте

  • Может демонстрировать плохие способности самоорганизации.

  • Может демонстрировать задержку мелкой моторики

  • Может продемонстрировать трудности справиться в интенсивной среде(школа,уроки,кружки)

  • Могут возникнуть проблемы с самообслуживанием, такими как одевание, прием пищи и туалет.

6-7 лет

  • Открывает спокойно ланч-боксы, сумки на молнии, упаковки для продуктов питания

  • Самостоятельно засыпает и спит всю ночь

  • Употребление в пищу разнообразных блюд и терпимость к различным текстурам

  • Принимает душ самостоятельно

  • Упаковывает сумки для школы или других поездок с небольшой помощью / подсказкой

  • Выражает эмоции

  • Утренняя рутина в школе (убирая сумку, следует расписанию, ставит бутылку с напитком в правильное место)

  • Самостоятельная поход в туалет днем ​​и ночью

  • Справляется в шумной / интенсивной обстановке

  • Определение времени

  • Прием пищи без затруднений

  • Зная, где находится их тело во времени и пространстве, чтобы координировать движения тела для игровых видов спорта

  • Игра с 4 или 5 детьми в группе

  • Приготовление простых блюд (например, хлопьев)

  • Могут возникнуть трудности с общением

  • Может иметь плохое внимание и концентрацию

  • Могут возникнуть трудности с выполнением инструкций дома, в школе

  • Могут возникнуть трудности с выражением мыслей и идей в устной и письменной форме.

  • Может быть трудно переносить разной текстуры продукты 

  • Легко отвлечь и трудно усидеть на месте

  • Может демонстрировать плохие способности самоорганизации.

  • Может демонстрировать задержку мелкой моторики

  • Трудности справиться в загруженной и шумной среде

  • Могут возникнуть проблемы с самообслуживанием, такими как одевание, прием пищи и уборная.

Перечень представленных таблиц, характеризирующих "типичное" для своего возраста развитие ребенка и возможные последствия непрохождения каждого этапа. Представленные таблицы - это справочная информация, которая не является диагнозом и не заменяет его.

bottom of page