Игра

Совместная игра с воображением - это когда дети притворяются, что делают что-то и являются кем-то  еще с другим ребенком или взрослым. Этот вид игры обычно развивается в возрасте от 2 до 3 лет. Детям с аутизмом его нужно развивать и это можно сделать с помощью АВА терапии

Младенцы сначала изучают функциональную игру, когда ребенок использует предметы для своих обычных целей. После того, как дети изучают различные функциональные действия в игре, они развивают социально имитирующую или притворную игру, в которой они притворяются, что выполняют разные повседневные действия или действия других в контексте этой игры.

Джимми(15 месяцев) участвует в выдуманной игре, обнимая и кормя Большую Птицу бутылкой, делится с мамой, помешивая и разливая еду. Он также подражает и дует на еду. Чувствуется, что он знает, что притворяется и наслаждается этим процессом..

Типично

Калеб(20 месяцев) не играет в воображаемую игру, а исследует физические особенности предметов. Этот ограниченный диапазон интересов распространен у детей с РАС. Часто они начинают заниматься игрушкой, а не притворяются, будто играют с игрушкой или предметом.

Нетипично

Хакари(18 месяцев) функционально использует свои игрушки и участвует в социальной подражательной игре с «Большой птицей», своей мамой и врачом.

Итан(21 месяц) не знает, как функционально использовать игрушки, поэтому он занят катает их. Отсутствие спонтанной социальной подражательной или воображаемой игры является одним из критериев диагностики РАС.