top of page

АВА терапия для детей с аутизмом в санкт петербурге Лечение аутизма

Крупная моторика -  это те навыки, которые требуют движения всего тела и задействуют большие (стабилизирующие корпус) мышцы тела для выполнения повседневных функций, таких как стояние, ходьба, бег и сидение в вертикальном положении. Она также включает в себя навыки координации глаз и рук, такие как навыки игры с мячом (метание, ловля, удар ногой). Для ее развития применяются спортивные знятие, включающие в себя методы АВА терапии

​

Обратите внимание: Каждый этап подразумевает, что предшествующие ему этапы были успешно пройдены.

Возраст

Этап развития

Возможные последствия,если этап не был пройден

0-6 месяцев

  • Переворачивается спереди назад и сзади вперед

  • Сидит с поддержкой, а затем самостоятельно

  • Слабое мышечное развитие для передвижения

  • Задержка умения играть самостоятельно

6-12 месяцев

  • Ползет вперед на животе

  • Принимает сидячее положение без посторонней помощи

  • Ползает на руках и коленях

  • Переходы в разные положения: сидя, на четвереньках, лежа на животике

  • Тянет себя, чтобы стоять

  • Идет, держась за мебель

  • Делает 2-3 шага без поддержки

  • Катит мяч в подражание взрослому

  • Задержка сенсорного развития из-за снижения способности исследовать окружающую среду

  • Плохое мышечное развитие

  • Задержка игровых навыков

18 месяцев

  • Сидит, ползает, ходит

  • Все еще имеет широкую походку, но ходьба / бег менее неуклюжа

  • Толкает мяч (на самом деле не пинает его)

  • Задержка игровых навыков

  • Сложность взаимодействия с окружающей средой из-за отсроченной способности эффективно мобилизоваться

  • Плохое мышечное развитие

2 года

  • Ходит плавно и поворачивает за углы

  • Начинается бег

  • Умеет тянуть или нести игрушку во время ходьбы

  • Взбирается на / из мебели без посторонней помощи

  • Ходит вверх и вниз по ступенькам с поддержкой

  • Поднимает игрушки с пола, не падая

  • Слабое мышечное развитие для бега и прыжков

  • Задержка умения играть самостоятельно и взаимодействовать с окружающей средой

  • Снижение способности к социальному взаимодействию

3 года

  • Подражает стояние на одной ноге

  • Имитирует простые двусторонние движения конечностей (например, руки вместе)

  • Поднимается по "джунглям "тренажерного зала и по лестнице

  • Крутит педали трехколесного велосипеда

  • Ходит вверх / вниз по лестнице, чередуя ноги

  • Прыгает на месте с двумя ногами вместе

  • Умеет ходить на цыпочках

  • Ловит с помощью тела

  • Сниженные возможности для социального взаимодействия

  • Слабое развитие навыков осознания тела и планирования движений

  • Трудности с использованием игрового оборудования

  • Трудности или отсутствие уверенности во взаимодействии с другими детьми в активной среде (например, в игровых кафе, на игровых площадках)

4 года

  • Стоит на одной ноге до 5 секунд

  • Пинает мяч вперед

  • Бросает мяч с рукой поднятой над головой

  • Ловит мяч, который отскочил

  • Бегает мужду/через препятствия

  • Умеет ходить по линии

  • Умеет прыгать на одной ноге

  • Перепрыгивает через объект и приземляется обеими ногами вместе

  • Отсутствие уверенности в деятельности, основанной на движении

  • Трудности с использованием игрового оборудования

  • Трудности или отсутствие уверенности во взаимодействии с другими детьми в активной среде (например, в игровых кафе, на игровых площадках)

5 лет

  • Возможность подниматься по лестнице, удерживая предмет

  • Прыгает вперед 10 раз, не падая

  • Висит на перекладине не менее 5 секунд

  • Шагает вперед с той же ноги, которой бросает мяч

  • Ловит маленький шарик только руками

  • Может привести к плохой самооценке при сравнении себя со сверстниками

  • Отсутствие уверенности в деятельности, основанной на движении

  • Трудности участия в спортивных мероприятиях

  • Сложности игры с движущимися игрушками, такими как велосипеды и скутеры

6 лет

  • Бегает легко на носках

  • Умеет ходить по бревну

  • Может прыгать на скакалке

  • Навык броска и ловли как у взрослого

  • Зрелые (утонченные) навыки прыжков

  • Трудность участия в спортивных мероприятиях

  • Может привести к плохой самооценке при сравнении себя со сверстниками

  • Отсутствие уверенности в деятельности, основанной на движении

Перечень представленных таблиц, характеризирующих "типичное" для своего возраста развитие ребенка и возможные последствия непрохождения каждого этапа. Представленные таблицы - это справочная информация, которая не является диагнозом и не заменяет его.

bottom of page