Взаимоотношения | Центр для детей с РАС

Инициирование или реакция на социальное взаимодействие проявляется в интересе ребенка быть со взрослыми или другими детьми, взаимодействовать с ними, глядя на них, улыбаться и общаться в устной и невербальной форме. Типичный ребенок проявляет интерес к другим детям, реагирует на них и инициирует предложения по взаимодействию со взрослыми и сверстниками.

Для детей с аутизмом часто бывает тяжело начать коммуникацию со сверстниками и их нужно этому учить

Все видео взяты с сайта https://autismnavigator.com/. Их правообладателем является Государственный университет Флориды(Florida State University).

Джимми(15 месяцев) инициирует и отвечает на социальное взаимодействие как со своей мамой, так и с терапистом. Он делится своим интересом к пузырям со своей мамой, глядя на нее, улыбаясь и показывая ей пузыри.

Типично

Эйтан(17 месяцев) не отвечает на социальное взаимодействие ни с мамой, ни с терапистом. Вместо этого он чрезмерно сосредоточен на том, чтобы сбить и перевернуть банку.

Нетипично

Чарльз(12 месяцев) инициирует и отвечает на социальное взаимодействие с терапистом и со своей мамой. Как и у большинства обычно развивающихся детей, он больше интересуется взаимодействием со взрослыми, чем уделением внимания на банке.

Типично

Джейсон(19 месяцев) сосредотачивает свое внимание на банке и не заинтересован во взаимодействии ни с мамой, ни с врачом. Вместо этого он протягивает руку и тянет руку своей мамы в качестве инструмента, чтобы попросить о помощи, не глядя на нее.

Нетипично

Брат и сестра Дени и Диллон(им 2 года) не проявляют интереса к взаимодействию друг с другом и минимально взаимодействуют с врачом. Как и у детей с РАС, они больше заинтересованы в предметах и игрушках, чем во взаимодействии с другими детьми.