Совместная игра с воображением - это когда дети притворяются, что делают что-то и являются кем-то  еще с другим ребенком или взрослым. Этот вид игры обычно развивается в возрасте от 2 до 3 лет.

 

Младенцы сначала изучают функциональную игру, когда ребенок использует предметы для своих обычных целей. После того, как дети изучают различные функциональные действия в игре, они развивают социально имитирующую или притворную игру, в которой они притворяются, что выполняют разные повседневные действия или действия других в контексте этой игры.

Все видео взяты с сайта https://autismnavigator.com/. Их правообладателем является Государственный университет Флориды(Florida State University).

Джимми(15 месяцев) участвует в выдуманной игре, обнимая и кормя Большую Птицу бутылкой, делится с мамой, помешивая и разливая еду. Он также подражает и дует на еду. Чувствуется, что он знает, что притворяется и наслаждается этим процессом..

Типично

Все видео взяты с сайта https://autismnavigator.com/. Их правообладателем является Государственный университет Флориды(Florida State University).

Калеб(20 месяцев) не играет в воображаемую игру, а исследует физические особенности предметов. Этот ограниченный диапазон интересов распространен у детей с РАС. Часто они начинают заниматься игрушкой, а не притворяются, будто играют с игрушкой или предметом.

 
Нетипично

Все видео взяты с сайта https://autismnavigator.com/. Их правообладателем является Государственный университет Флориды(Florida State University).

Хакари(18 месяцев) функционально использует свои игрушки и участвует в социальной подражательной игре с «Большой птицей», своей мамой и врачом.

 
Типично

Все видео взяты с сайта https://autismnavigator.com/. Их правообладателем является Государственный университет Флориды(Florida State University).

Итан(21 месяц) не знает, как функционально использовать игрушки, поэтому он занят катает их. Отсутствие спонтанной социальной подражательной или воображаемой игры является одним из критериев диагностики РАС.

Нетипично